Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» icon

Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв»



НазваниеКонспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв»
Дата17.10.2016
Размер
ТипУрок

Анисимова Розалия Владимировна

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Дубровицкая средняя общеобразовательная школа

имени Героя России А.Монетова

Московская область, Подольский район, пос.Дубровицы

учитель начальных классов


КОНСПЕКТ УРОКА

«СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗВУКОВ И БУКВ»


Тип урока: Повторение и обобщение.

Вид урока: Театрализованный урок.

Используемые технологии: развивающее обучение, здоровьесберегающие, игрового моделирования, обучения в сотрудничестве, компьютерные технологии.

Цель урока: повторить и закрепить знания о звуках, буквах, словах, предложениях и тексте.

Задачи урока:

- развивать фонематический слух, вырабатывать отчётливое произношение звуков, дикцию;

- совершенствовать навык чтения: закреплять умение охватывать взглядом и читать отдельные слова в ячейках поисковой таблицы; произношение отдельных звуков и чтение слогов по таблице Зайцева;

- развивать речь в процессе составления слов, предложений, текста;

- учить извлекать из текста нужную информацию, выделять главную мысль, озаглавливать его;

- воспитывать добрые качества в ребёнке, развивать творческое воображение и стремление беречь и охранять природу родного края.


План урока

1.Организационный момент. Психологический настрой на урок. Сообщение темы и целей урока.

2.Речевая гимнастика.

3.Работа с таблицей Зайцева. Чтение, произношение и пропевание звуков и слогов. Характеристика звуков.

4.Работа с поисковыми таблицами. Поиск и чтение слов. Звуковой анализ.

5.Физкультминутка.

6.Работа с текстом.

7.Подведение итогов.

8.Вручение подарков. Домашнее задание.

Ход урока

1.Организационный момент. Настрой на урок.

а) - Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами.

б) - Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку.

Спасибо, садитесь!

Повернитесь друг к другу, закройте глаза, возьмите друг друга за руки. Поздоровайтесь с помощью рук.

Вдруг ваши руки поссорились! … Нет, нет! Ссоре нет места!

Руки, помиритесь!

Ребята, какие чувства вы испытали, когда руки ссорились? А когда помирились?

И если вы с кем-нибудь поссоритесь, то подойдите и пожмите друг к другу руки! И всё будет хорошо.

Мы отправимся в сказочное путешествие в Страну Звуков и Букв.

Во время путешествия мы будем читать, составлять слова, предложения, текст, и, конечно, будем играть!

У нас сегодня необычный урок… Сказочный …Театральный….

Но сначала маленькое волшебство, которое всегда происходит в сказке…

Учитель: Когда появляется Фея, настроение поднимается, т.к. Фея всегда приносит радость и подарки.

- Закройте глаза! А теперь откройте!

Я – Фея! (надеваю корону, беру волшебную палочку). А вы – мои друзья - гномики…

- Занавес открывается, сказка начинается…. (открываю занавес, открываются деревья и домик.

2. Речевая гимнастика.

1)Дыхательная гимнастика.

Живут в лесу у речки

Гномы – весёлые человечки.

Расставляют ночью свечки,

Чтобы свет был ночью тёмной.

Может, путник заблудился?

Не упал бы, не разбился.

Ну, а утром их потушат.

(Упражнение «Свеча»)

Соберут всё, свечка к свечке.

Лягут спать у тёплой печки.

(Упражнение на глубокое дыхание)

2) Артикуляционная гимнастика

- Утром гномы просыпаются и вот так потягиваются (произносим звуки АААААААА…ОООООО…УУУУУУ)

Зубки чистят (широкий язык проходит по верхним зубам и нижним)

Друг другу улыбаются и показывают свои чистые зубки (растягиваем губы)

3)Работа над интонацией.

- Дружная была семья.

Часто к ним домой приходил народ лесной!

Гномы всем хотят помочь,

Всё плохое превозмочь!

Однажды к ним пришёл медвежонок (показ картинки).

Послушайте, что случилось с ним!

Добавьте после моей паузы долгий звук «м-м-м». С помощью голоса и интонации покажите своё отношение к событиям, которые происходили с медвежонком. Я вам буду помогать.

Подумайте над интонацией произношения этого звука, громкостью звучания.

Нёс медведь, шагая к рынку,

На продажу мёду крынку.

Вдруг на мишку – вот напасть!

Осы вздумали напасть.

Мишка с армией осиной

Дрался сломанной осиной.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть!

Жалили куда попало,

Им за это и попало!

Мишка вам благодарен за то, что вы его поддержали голосом, интонацией в трудную минуту. Спасибо, гномики!

3. Работа с таблицей Зайцева.

Учитель:

Пошли гномы в лес гулять,

По таблице почитать,

Песни громко распевать!

(Пропевание гласных звуков)

- на какие две группы делятся звуки?

- какие звуки мы пропели? (гласные звуки)

- сколько гласных звуков в русском языке? А букв? Почему?

- что умеют гласные звуки? (образовывать слоги, гласные могут быть ударными и безударными)

- озвучим согласные звуки

- характеристика 2 согласных звуков по таблице

- чтение и пение слогов

- новогодняя песенка

4. Работа с поисковыми таблицами

Учитель:

Весёлые гномики в школу пошли

Зверят и птичек с собой привели!

Поиск по таблице слов ВОРОБЕЙ, СОРОКА, ЗАЯЦ

Звуковой анализ слова СОРОКА

- на какой вопрос отвечает слово?

- сколько в слове гласных?

- сколько слогов? Почему?

- назовите ударный слог

- составьте предложение про СОРОКУ

5. Физкультминутка.

6.Самостоятельная работа. Составление текста (работа в парах)

Учитель:

Гномики, внимание!

Вас ждут интересные задания!

- у вас на партах карточки со словами, из которых нужно составить предложение. За каждой партой составляются два предложения.

- составив предложение, обсудите в паре, друг с другом какое из составленных вами предложений должно стоять первым, а которое вторым, учитывая происходящее событие.

Слабым детям дано задание – составить слова из слогов.

- что же получилось у нас? Проверим!

- чтение текста учеником:

«Ваня и Коля пошли гулять в рощу. На ветке берёзы чирикали воробьи.

Ваня кинул палку в птиц. Воробьи испугались и улетели.

Коля остановил Ваню. Не надо пугать птиц. Птицы – наши друзья!»

- куда пошли Коля и Ваня?

- кто сидел на ветке берёзы? Найдите ответ на вопрос в тексте.

- что сделал Ваня? Правильно ли он поступил? Почему?

- в каком предложении заключена главная мысль текста?

- как можно назвать текст?

- какой вывод можно сделать из текста?

7. Подведение итога урока.

Подошёл к концу наш сказочный театральный урок. Понравилось вам на этом уроке? Что новое встретилось вам?

Спасибо вам за дружную игру!

Я хочу вам подарить маленькие солнышки…зажмите их в ладошке, закройте глаза.. пусть лучики этого волшебного солнышка дойдут до ваших сердец и навсегда останутся в нём. И вы всегда будете дарить людям , которые рядом с вами , только добрые слова и поступки…

8.Вручение подарков. В них спрятано домашнее задание.




Похожие:

Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconКонспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв»
Используемые технологии: развивающее обучение, здоровьесберегающие, игрового моделирования, обучения в сотрудничестве, компьютерные...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconТема: Обобщение знаний о гласных звуках и буквах "Путешествие в Волшебную Страну Звуков и Букв"
Конспект открытого занятия в разновозрастной специальной (коррекционной) группе yii
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconУрок обобщения по азбуке с использованием игровой технологии. «Своя игра»
Цель: обобщить полученные знания по предмету «Азбука», уметь определять твёрдые и мягкие согласные звуки, находить среди записанных...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconУрок музыки, 2 класс
Учитель. Наше путешествие продолжается, и мы сегодня отправимся в музыкальную страну, которая называется Балет. Тема нашего урока...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconУрок обучения грамоте в 1 классе. Система Л. В. Занкова моу сош №1 г. Питкяранта
Сегодня мы продолжим наше путешествие по стране Звуков и Букв. Но, чтобы совершить новые для нас открытия, нам, как настоящим путешественникам...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconКонспект урока математики, 5 класс
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну обыкновенных дробей. Тема сегодняшнего урока «Доли. Обыкновенные дроби» (слайд...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconУрок путешествие Тема урока: Игра путешествие в «Страну здоровья»
Дети, кто из вас хотя бы раз в жизни болел? Как вы себя чувствовали? Завидовали ли тем
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconКонспект логопедического занятия «Путешествие Муравьев»
Цель: Автоматизация и дифференциация поставленных звуков р и рь в свободной речи
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconКонспект занятия по речевому развитию "Путешествие в страну языка" Учитель логопед Е. В. Дорошова 2013 год
Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. (Звучит...
Конспект урока «сказочное путешествие в страну звуков и букв» iconКонспект открытого занятия тема: «Путешествие в страну знаний»
Цель: развитие познавательной активности, творчества и навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми
Разместите ссылку на наш сайт:
Уроки, сочинения


База данных защищена авторским правом ©izlov.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
связаться с нами